Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, explicando que son operaciones matemáticas que nos permiten combinar o separar cantidades.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los organicen en grupos para realizar sumas y restas. Observar y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión y síntesis: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de suma y resta: Realizar ejercicios y actividades en el pizarrón para que los alumnos practiquen la resolución de sumas y restas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran de la resolución de sumas y restas. Observar y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión y síntesis: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.

Sesión 3:

• Introducción a la relación entre suma y resta como operaciones inversas: Explicar a los alumnos que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, se pueden deshacer una a la otra.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos ejemplos de operaciones de suma y les pedirles que encuentren la resta correspondiente. Observar y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión y síntesis: En grupo, discutir las e