Estilos de vida activos y saludables

GALEANA PATSY
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no tienen hábitos de vida saludable.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que impiden la práctica sistemática de la actividad física y los problemas asociados a la falta de hábitos de vida saludable.

  • Presentar el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, identificar las posibles soluciones y proponer acciones concretas que contribuyan a modificar o eliminar dicho problema.

  • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y discutir su viabilidad y efectividad.

  • Establecer compromisos individuales y colectivos para implementar las acciones propuestas en la vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos una serie de actividades físicas en las que pueden participar fuera del horario escolar, fomentando el concepto de vida saludable.

  • Mostrar ejemplos de pers