Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Tema: Funciones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estarán trabajando con el tema de funciones, específicamente sobre relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con las dificultades de interpretación de la proporcionalidad en la vida cotidiana. Por ejemplo, presentar un escenario donde los alumnos tengan que determinar la relación entre el tiempo y la distancia recorrida por un automóvil a diferentes velocidades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación: Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas orientadoras que les permitan investigar y descubrir las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales. Por ejemplo: ¿Qué características tienen las relaciones proporcionales? ¿Qué ocurre en las relaciones no proporcionales? ¿Cómo se pueden representar gráficamente?


• Actividades de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales para que trabajen en grupos y determinen las características de cada una. Pueden utilizar representaciones tabulares, gráficas y diagramas para analizar y comparar las diferentes relaciones.


• Discusión y análisis: Fomentar la discusión en plenaria para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexionen sobre las dif