Estudio de los números

Valente Godinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Desinterés por aprender a causa del mal uso de la tecnología


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinar: Desinterés por aprender a causa del mal uso de la tecnología.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el mal uso de la tecnología y cómo afecta el aprendizaje.

  • Establecer la importancia de aprender sobre los números y la necesidad de superar el desinterés.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de números hasta billones en español.

  • Utilizar imágenes y ejemplos concretos para facilitar la comprensión de los números grandes.

  • Realizar actividades prácticas donde los estudiantes expresen oralmente la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente.

  • Promover el pensamiento crítico al preguntar a los estudiantes sobre la importancia de conocer los números y cómo pueden aplicarlos en su vida cotidiana.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una pregunta de reflexión relacionada con el problema interdisciplinar y los números, por ejemplo: "¿Cómo podemos utilizar la tecnología de forma adecuada para mejorar nuestro aprendizaje de los números?".


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.