Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la planificación: "Explorando letreros y señalizaciones en nuestra comunidad"

Objetivo general:
Los alumnos de Preescolar 3º desarrollarán habilidades para interpretar y elaborar señalizaciones, símbolos y letreros a partir de comprender sus características, elementos gráficos y contexto, a través de la exploración de diversos textos en su comunidad y otros lugares.

PDA:
Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivación: Presentación de imágenes de diferentes letreros y señalizaciones. Los estudiantes comentan qué representan y dónde se pueden encontrar.


• Actividad principal: Salida a la comunidad. Los alumnos identificarán y tomarán fotografías de diferentes letreros y señalizaciones encontrados en su entorno. Anotarán las características de cada uno y las compartirán en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la salida a la comunidad: Los estudiantes comparten sus experiencias y observaciones de los letreros y señalizaciones encontrados.


• Actividad principal: Lectura de un cuento relacionado con letreros y señalizaciones. Se discutirán los diferentes elementos gráficos presentes en el cuento y su significado. Los alumnos elaborarán sus propios letreros y señalizaciones utilizando diferentes materiales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los letreros y señalizaciones elaborados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Observación y análisis de diferentes letreros y señalizaciones traídos por los estudiantes. Se discutirán las características de cada uno y su pro