Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema que vamos a resolver juntos: "Muchos niños no identifican la serie numérica del 1 al 10". Invitarlos a pensar en situaciones de la vida diaria en las que necesitamos contar del 1 al 10.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones en las que necesitamos contar del 1 al 10. Anotar las ideas en un papelógrafo.


• Exploración: Invitar a los alumnos a contar objetos en el aula y ordenarlos del 1 al 10. Realizar esto de manera lúdica y utilizando materiales concretos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al contar del 1 al 10 y qué estrategias utilizaron para hacerlo. Anotar las respuestas en el papelógrafo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué situaciones de la vida diaria recuerdan en las que necesitamos contar del 1 al 10.


• Actividad: Realizar una actividad de asociación numérica, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con números del 1 al 10 con tarjetas que representen la cantidad correspondiente (por ejemplo, una tarjeta con el número 5 y otra con 5 dibujos).


• Aplicación: Invitar a los alumnos a contar objetos en el aula y escribir los números correspondientes en tarjetas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al contar