La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender: inclusión y convivencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Visionado de un vídeo o lectura de un texto sobre las principales contribuciones de Darwin y Wallace a la teoría de la evolución.


• Actividad 2: Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual individual que reúna las principales ideas sobre la biodiversidad y la teoría de la evolución.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y cómo esto se relaciona con la inclusión y convivencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupos: Se evaluará la participación y colaboración de lo