Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

DALILA SANCHEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narración y su importancia en la comunicación oral y escrita.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y para qué sirve. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones, tanto escritas como orales. Pueden ser cuentos, anécdotas, noticias, etc. Analizar juntos las características de cada uno y cómo se narran los sucesos del pasado y del presente.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña actividad en la que los alumnos deben identificar si el suceso narrado corresponde al pasado o al presente.


Sesión 2:
Tema: Estilos y recursos narrativos
Objetivo: Reconocer y utilizar diferentes estilos y recursos narrativos en la escritura y la oralidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes estilos y recursos narrativos, como la descripción, el diálogo, el uso de adjetivos, etc. Explicar cada uno de ellos y mostrar ejemplos de cómo se utilizan en diferentes narraciones.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una pequeña actividad en la que deben crear una breve narración utilizando al menos dos estilos y dos recursos narrativos que se hayan visto en la clase.


Sesión 3:
Tema: Dificultad para expresar características de cosas, personas, ob