Estilos de vida activos y saludables

CEASAR IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - 3º de Secundaria


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inactividad física en los adolescentes como factor de riesgo de obesidad, a través del conocimiento del índice de masa corporal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud y las consecuencias del sedentarismo.

  • Breve explicación sobre el índice de masa corporal (IMC) y su importancia para evaluar la salud.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en equipos sobre los problemas asociados con el sedentarismo y cómo fomentar estilos de vida activos y saludables.

  • Diseño de propuestas de actividades que promuevan la actividad física en la comunidad escolar.


Sesión 2:



  • Presentación de las propuestas de actividades por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión en conjunto sobre la viabilidad y eficacia de cada propuesta.

  • Elección de una propuesta por consenso entre todos los equipos.


Sesión 3:



  • Organización y planificación de la actividad seleccionada para su implementación.

  • Designación de roles y responsabilidades dentro del grupo.


Sesión 4:



  • Implementación de la actividad en la comunidad escolar.

  • Registro de observaciones, logros y