La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de comunicación con la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos que ejemplifiquen algunas variantes lingüísticas del español.


• Identificación de palabras y expresiones propias de la comunidad y comparación con el español estándar.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de utilizar diferentes variantes lingüísticas en distintos contextos.

Fase de Cierre:

• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad de lenguas y su importancia.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un video o testimonios de personas que utilicen variantes lingüísticas diferentes al español estándar.


• Discusión sobre las percepciones y estereotipos asociados a estas variantes.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben u