Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en nuestro entorno

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación inicial sobre los números que los alumnos conocen.


• Actividad: Realizar una búsqueda de números en el entorno cercano de los alumnos y registrarlos en una lista.


• Discutir en grupo lo que encontraron y explicar por qué esos números son importantes en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de reconocimiento de números. Mostrar diferentes objetos con números y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números (por ejemplo: saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, etc.).


• Discusión en grupo sobre cómo los números nos ayudan en esas situaciones y por qué son importantes.

Sesión 3:

• Actividad: Exponer a los alumnos a diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números (por ejemplo: una receta de cocina, un plano de una ciudad, un calendario, etc.).


• Discusión en grupo sobre cómo los números se utilizan en esas situaciones y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad: Resolver problemas en grupo utilizando los números.

Sesión 4:

• Actividad: Observar obras de arte que representen números.


• Reflexi