Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Introducción del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario. Preguntar a los alumnos si saben de alguna historia familiar o comunitaria interesante.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto para explorar el pasado familiar y comunitario. Comentar que aprenderán sobre testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales para conocer más sobre sus identidades individuales y colectivas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan al día siguiente algún objeto, fotografía o testimonio escrito (como una carta o diario) relacionado con su pasado familiar o comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Reflexión: Iniciar la clase recordando la actividad anterior y pidiendo a los alumnos que compartan los testimonios que trajeron.


• Presentación de testimonios audiovisuales: Mostrar a los alumnos algunos testimonios audiovisuales (pueden ser videos cortos) relacionados con la historia familiar y comunitaria.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los testimonios presentados. Cada grupo deberá identificar elementos que les sean familia