La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos.


• Desarrollo del problema (10 minutos): Presentar el problema "¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad a lo largo de la historia?" y permitir que los alumnos expresen sus ideas iniciales sobre el tema.


• Investigación individual (20 minutos): Los alumnos deberán realizar una investigación individual utilizando diferentes fuentes para recopilar información sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Puesta en común (10 minutos): Los alumnos compartirán los hallazgos de su investigación y se generarán preguntas para profundizar en el tema en las próximas sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y las preguntas generadas.


• Trabajo en grupos (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación en equipo sobre las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entid