Funciones y relación con cantidades de dinero en el trabajo comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y relación con cantidades de dinero en el trabajo comunitario

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y su relación con la variación de cantidades.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre funciones y cómo se pueden relacionar con el dinero y el trabajo comunitario?

Desarrollo:

• Introducción al concepto de función: Definición y ejemplos.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños cómo se puede relacionar el dinero con el trabajo de la comunidad en función de los días de trabajo de la semana y el número de personas involucradas.


• Los alumnos crearán tablas y gráficos para representar estas relaciones y analizarán cómo varían las cantidades de dinero a medida que cambian los días de trabajo y el número de personas.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad de indagación.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo se relacionan las cantidades de dinero con el trabajo de la comunidad en función de los días de trabajo y el número de personas involucradas?


• Tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá investigar y traer ejemplos de funciones en la vida cotidiana relacionadas con el dinero.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los ejemplos de funciones relacionadas con el dinero que encontraron.


• Pregunta inicial: ¿Qué características tienen estas funciones y cómo se pueden representar de manera algebraica?

Desarrollo:

• Recordatorio de los elementos de una función: dominio, codominio, variable independiente, variable dependiente.


• Introducción a la representación algebraica de una función.


• Ejemplos y ejercicios: Los alumnos resolverán ejercicios de r