Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo PDA: Los alumnos aprenderán a respetar las diferentes identidades juveniles.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidades juveniles y grupos sociales.


• Realizar una actividad de motivación, como una dinámica de presentación creativa, donde cada alumno deberá expresar su identidad.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: Un alumno nuevo llega a la escuela y es víctima de discriminación por su forma de ser y vestir. ¿Cómo podemos ayudarlo y promover el respeto hacia su identidad?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso problemático.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes identidades juveniles y cómo se conforman los grupos sociales en la comunidad.


• Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.


• Realizar una lista de acciones que pueden llevar a cabo para promover el respeto hacia las identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Asignar trabajo para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una ent