Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Objetivo (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños conocen las verduras y cereales que se producen en su comunidad, como lechuga, zanahoria, col, maíz, papa, etc.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de las áreas de Ciencias Naturales y Salud, así como de Educación para la Ciudadanía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los niños fotografías de diferentes entornos naturales y plantas y animales característicos de cada uno. Generar una lluvia de ideas sobre lo que observan en las imágenes.


• Planteamiento del problema: Mostrar a los niños diferentes verduras y cereales y preguntarles si conocen su origen y cómo se producen. Motivarlos a indagar más sobre estos alimentos.


• Actividad principal: Realizar una visita a un huerto comunitario cercano donde los niños puedan observar las distintas plantas que se cultivan y aprender sobre su proceso de crecimiento y cuidado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la visita al huerto comunitario y realizar una pequeña investigación sobre las plantas que los niños observaron. Fomentar la observación y recolección de semillas, flores y frutas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación de las plantas recolectadas, utilizando criterios como el color, la forma, el tipo de hojas, etc.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el concepto de animales y cuerpos de agua. Mostrar imágenes y videos de diferentes animales y cuerpos de agua y genera