Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Viviana Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 3° de primaria


Objetivo (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre vertebrados e invertebrados.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los animales vertebrados e invertebrados, y cuáles son algunas de sus características principales.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo tarjetas con imágenes de animales. Los estudiantes deberán clasificar los animales en vertebrados e invertebrados y justificar su elección.

  • Plenario: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre los vertebrados e invertebrados.

  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos información adicional sobre los vertebrados e invertebrados, enfocándose en las características específicas de cada grupo. A continuación, los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán identificar y escribir las similitudes y diferencias en la locomoción de algunos animales seleccionados.

  • Plenario: Se compartirán las respu