La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Montserrat Pérez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: ¿Por qué es importante la tabla periódica y qué información contiene cada elemento para el acercamiento con los modelos atómicos?
- Realizar una breve lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la tabla periódica y su importancia en la química.
- Mostrar ejemplos de aplicaciones prácticas de la tabla periódica en la vida cotidiana, como la identificación de elementos en la industria, medicina, etc.
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles copias impresas de la tabla periódica.
- Explicar los criterios de clasificación de los elementos: número atómico, grupos y periodos.
- Realizar una actividad de investigación guiada en donde los alumnos busquen información sobre las propiedades periódicas de elementos representativos, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Los alumnos deben registrar la información encontrada en una tabla comparativa.
Cierre (10 minutos)
- Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, compartiendo las propiedades periódicas d