Introducción al tema y sensibilización

Pili Galduroz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de la composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y las luchas por la igualdad y los derechos en el país.

  • Fomentar la apreciación de las diversas prácticas culturales y contribuciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades diversas al patrimonio cultural del país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior.

    • Introducir el tema del día: la composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes que representen la diversidad cultural de México y sus diferentes comunidades.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus reflexiones sobre lo que ven.

    • Promover preguntas como: ¿Qué podemos aprender de estas imágenes? ¿Qué diferencias y similitudes observas? ¿Qué crees que significa vivir en un país multicultural?



  3. Exposición magistral (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos la historia de México como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

    • Destacar las luchas por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos de estas comunidades.

    • Relacionar la historia con las prácticas culturales, formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir de estas comunidades.



  4. Actividad de reflexión y cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alu