Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferencia entre Halloween y Día de Muertos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario y explicar la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios comunitarios que podrían intervenir y cómo podrían hacerlo.


• Introducir el problema de la diferencia entre Halloween y Día de Muertos, explicando brevemente ambas tradiciones.


• Mostrar imágenes y ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios relacionadas con ambas festividades.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre Halloween y Día de Muertos, incluyendo sus orígenes, significados y tradiciones.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


• En la presentación, los grupos también deben destacar las diferencias entre ambas festividades.

Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve recapitulación de las presentaciones realizadas por los grupos.


• Promover un debate sobre las diferencias entre Halloween y Día de Muertos, resaltando la importancia de valorar y respetar las trad