Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no logran describir en un texto cómo el lenguaje oral.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y utilizan.


• Presentar el objetivo de la clase y la problemática que se abordará.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y etnias y promover una discusión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Exponer ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar las características de una comunidad y su sentido de pertenencia.


• Presentar a los alumnos un caso real de una comunidad que lucha por preservar su lengua y cultura. Discutir sobre las consecuencias de su desaparición.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de palabras o frases que utilizan en su lenguaje cotidiano para expresar su identidad personal y colectiva.


• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus respuestas y promover un diálogo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las respuestas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las ideas principales de la sesión anterior.


• Recordar el objetivo de la clase y la problemática que se está abordando.

Desarrollo (30