Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos requieren tener presente los acuerdos de sana convivencia ya que suelen distraerse y jugar y no discriminar a otros compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal y la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una fotografía de un paisaje local y preguntarles si lo reconocen. Luego, pedirles que compartan qué les gusta de su territorio y cómo se sienten al pertenecer a él. Promover el diálogo y la escucha activa.

  
  



• Actividad principal: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen a personas de diferentes culturas y etnias. Fomentar la empatía y la comprensión hacia las diversas formas de ser y actuar.

  
  



• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y la importancia de respetar y valorar la identidad de cada persona.

  
  

Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces culturales y étnicas.

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias. Pedirles que identifiquen cuál podría ser su origen étnico y cultural, y cómo se sienten al respecto.

  
  



• Actividad principal: Organizar una exposición en la que cada alumno presente un objeto o