Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no conocen las propiedades intensivas y extensivas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son las propiedades extensivas e intensivas.


• Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre las sustancias y materiales de uso común.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos concretos.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan la masa y el volumen de diferentes sustancias.


• Registrar los datos obtenidos y promover el análisis de los mismos.

Cierre:

• Facilitar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Permitir que los alumnos formulen conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán identificar propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Revisar la tarea asignada y dar tiempo para que los alumnos compartan sus hallazgos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de actividades humanas donde se evidencien propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad práctica donde