Introducción al tema

Rosario Soria
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes objetos o artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad, a través de la observación y análisis de imágenes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los objetos o artefactos tecnológicos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos o artefactos tecnológicos utilizados en la vida familiar y de la comunidad, como una computadora, una aspiradora, una lavadora, etc.

  3. Realizar una observación detallada de las imágenes, fomentando la descripción de cada objeto.

  4. Preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan esos objetos y qué beneficios traen a las personas y a la comunidad.

  5. Realizar una lluvia de ideas y escribir en el pizarrón los diferentes usos y beneficios mencionados por los alumnos.


Recursos:



  • Imágenes de objetos o artefactos tecnológicos utilizados en la vida familiar y de la comunidad.

  • Pizarrón y marcadores.


Sesión 2: Indagación sobre los objetos y artefactos tecnológicos (Aprendizaje por indagación)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán diferentes objetos o artefactos tecnológicos utilizados en diferentes oficios o profesiones, para reconocer su utilidad y beneficios.


Actividades:



  1. Recordar las imágenes presentadas en la sesión anterior y los usos y beneficios mencionados por los alumnos.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una profesión u oficio (por ejemplo, médico, bombero, maestro, etc.).

  3. Solicitar a cada equipo que investigue los objetos o artefactos tecnológicos