Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

KINDER ESTRELLA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Importancia del cuidado del agua


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema: La falta de cuidado del agua.

  2. Generación de preguntas: ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Cómo afecta la falta de cuidado del agua a la naturaleza y a nosotros mismos?

  3. Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre el ciclo del agua, su importancia para la vida, y las consecuencias de la falta de cuidado del agua.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia del agua.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre la problemática: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?

  2. Creación de un mural: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un mural que muestre diferentes acciones para cuidar el agua.

  3. Exposición de murales: Cada grupo presentará su mural y explicará las acciones que propone para cuidar el agua.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Realización de una dramatización: Los alumnos realizarán pequeñas obras de teatro que muestren situaciones cotidianas donde se desperdicia o se cuida el agua.

  2. Reflexión sobre las dramatizaciones: ¿Qué aprendimos de las dramatizaciones? ¿Cuáles son las acciones que debemos promover para cuidar el agua?

  3. Creación de un compromiso: Cada alumno escribirá en una hoja su compromiso personal para cuidar el agua y lo pegará en un mural del salón.


Sesión 4 (45 minutos):



  1. Juego de roles: Los alumnos se d