El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora dentro del desarrollo de las sesiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo e introducción al tema.


• Comentar el problema de comprensión lectora y su importancia en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana relacionado con la física.


• Permitir que los alumnos planteen preguntas sobre el problema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre el proceso de plantear preguntas y su importancia en la resolución de problemas.


• Asignar lecturas relacionadas con la física y la comprensión lectora para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar las lecturas asignadas y aclarar dudas.


• Preguntar a los alumnos cómo relacionan la física con la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear un problema nuevo relacionado con la física.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante para resolver el problema.


• Fomentar la discusión y el análisis de diferentes perspectivas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la búsqueda de información en la resolución de problemas.


• Asignar una