La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Plantear la situación problemática relacionada con el rezago educativo y cómo la falta de conocimiento científico puede afectar la comprensión de la biodiversidad y su evolución.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad.


• Promover la indagación de los estudiantes a través de preguntas orientadoras como: ¿Cuáles fueron las teorías de Darwin y Wallace? ¿Cuáles son las evidencias científicas que respaldan sus teorías? ¿Cómo han influido estas teorías en el conocimiento actual sobre la biodiversidad?


• Guiar a los estudiantes para que investiguen y discutan en sus grupos las respuestas a las preguntas planteadas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico a través de preguntas como