El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: Cambio climático en nuestro país.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen las interacciones que ocurren en ellos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos y su importancia para el funcionamiento de los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre posibles interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Investigación en grupos sobre las interacciones identificadas y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las interacciones en el ecosistema local y su relación con el calentamiento global.


• Tarea: Investigar sobre el impacto del cambio climático en nuestro país.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las interacciones identificadas y su relación con el calentamiento global.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos not