Cultura democrática y principios éticos

MARIBEL URBINA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática y principios éticos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar de forma crítica los beneficios de llevarlos a cabo en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Falta de una cultura de paz y rezago educativo


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a la cultura democrática y principios éticos


Actividades:



  1. Presentación del problema: Exponer a los alumnos la situación de falta de cultura de paz y rezago educativo, generando una lluvia de ideas sobre sus causas y consecuencias.

  2. Análisis de los principios éticos: Realizar en grupos pequeños una investigación sobre los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas. Cada grupo se enfocará en un principio y posteriormente compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Debate: Organizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor del cumplimiento de los principios éticos y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Título: Beneficios de la aplicación de los principios éticos


Actividades:



  1. Análisis crítico de la aplicación de los principios éticos: Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos analicen de forma crítica los beneficios de llevar a cabo los principios éticos en los ámbitos personal y colectivo.

  2. Exposición de conclusiones: Cada alumno expondrá su análisis crítico