Textos literarios escritos en español o traducidos

CASTILLO HERNANDEZ JENNIFER
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para la asignatura de Español:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia y separación de padres de familia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes con una pregunta orientadora relacionada con la temática de la violencia y separación de padres de familia.

  • Presentar el objetivo y la metodología del proyecto comunitario.

  • Realizar una dinámica de integración grupal.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de textos literarios y su importancia.

  • Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos literarios escritos en español o traducidos, como cuentos, poemas, novelas, etc.

  • Dar tiempo a los alumnos para seleccionar un texto literario de su libre elección relacionado con la temática del proyecto.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan el título y autor del texto literario que eligieron.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la literatura como medio de expresión y reflexión sobre problemáticas sociales.

  • Asignar la tarea de leer el texto seleccionado y preparar una breve reseña crítica para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Hacer una breve revisión de los textos literarios elegidos por los alumnos.

  • Recordar el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de expresar juicios estéticos.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grup