Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Laura Avalos
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Objetivo: Producción de textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de producciones gráficas dirigidas a diferentes personas y con distintos propósitos.
- Diálogo sobre las diferentes formas de comunicación gráfica que existen en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles destinatarios y los objetivos de los mensajes.
Sesión 2:
- Lectura de un cuento o historia relacionada con la producción gráfica.
- Discusión sobre la importancia de la escritura y la lectura en nuestras vidas y en la sociedad.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen sus propios mensajes y destinatarios.
Sesión 3:
- Introducción al concepto de nombre propio.
- Presentación de diferentes ejemplos de escritura de nombres.
- Actividad práctica: Los alumnos practicarán escribiendo y copiando su nombre en diferentes materiales (papel, arena, plastilina, etc).
Sesión 4:
- Realización de una visita a la comunidad para observar diferentes formas de escritura en letreros, carteles y anuncios.
- Registro de las observaciones en un cuaderno o libreta de campo.
- Diálogo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de la escritura.
Sesión 5:
- Presentación de las producciones gráficas realizadas por los alumnos.
- Exposición de los trabajos en un espacio comunitario.
- Reflexión final sobre la i