Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que utilizarán distintos lenguajes artísticos para transformar un espacio público de la comunidad.


• Introducción al tema del bullying: Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el bullying y realizar una breve reflexión grupal sobre el tema.


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el bullying y anotarlas en un póster.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración de distintos lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes opciones de lenguajes artísticos (oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico) y explicarles que podrán elegir el que más les guste para realizar su intervención artística en el espacio comunitario.


• Actividad de elección de lenguaje artístico: Pedir a los alumnos que elijan el lenguaje artístico con el que se sientan más cómodos y que justifiquen su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Diseño de la intervención artística: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un espacio públ