Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada - Notación científica
Juan Martín Robles
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Tema: Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada - Notación científica
Objetivo de aprendizaje (PDA):
- El alumno calculará potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan un alto índice de rezago en cuanto a la aplicación de la potencia y la raíz cuadrada en su vida cotidiana.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del problema: Exponer a los alumnos la problemática de su bajo nivel de aplicación de las potencias y la raíz cuadrada en su vida diaria. Realizar preguntas que los inviten a reflexionar sobre la importancia de estos conceptos y su utilidad en diferentes situaciones.
- Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan potencias o la raíz cuadrada, como la medida del área de un terreno, la cantidad de productos en una caja, etc. Preguntar a los alumnos si tienen ejemplos de su propia vida en los que se utilicen estos conceptos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a las potencias: Explicar de forma clara y concisa qué es una potencia y sus elementos (base y exponente). Realizar ejemplos sencillos de potencias con exponente entero positivo y negativo.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes potencias para que las resuelvan y las representen en notación científica.
- Socialización y discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas. Promover la discu