Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA (Propósito de Aprendizaje):

• Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente.


• Reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema: explicar a los alumnos qué es una canción, una ronda, un arrullo y un cuento.


• Realizar una actividad de sensibilización: escuchar diferentes canciones, rondas, arrullos y cuentos para que los alumnos identifiquen las diferencias entre ellos.


• Comentar y reflexionar sobre las características sonoras convencionales de cada uno de los géneros trabajados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar las canciones, rondas y arrullos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de clasificación: presentar diferentes letras de canciones y pedir a los alumnos que identifiquen si pertenecen a una canción, ronda o arrullo.


• Reflexionar sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen las canciones, rondas y arrullos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el concepto de rima: explicar a los alumnos qué es una rima y cómo se forma.


• Realizar una actividad de creación de rimas: pedir a los alumnos que inventen rimas utilizando palabras relacionadas con el tema de las canciones, rondas y arrullos.


• Compartir las rimas creadas por los alumnos y reflexionar sobre las características sonoras convencionales de las mismas.

Sesión 4 (45 minuto