Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Erika Berenice Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el concepto de identidad personal y la importancia de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.



  • Iniciar la sesión con una actividad de presentación grupal, en la cual los alumnos compartan información sobre su nombre, lugar de origen y alguna tradición cultural que conozcan.

  • Presentar imágenes y videos que muestren diferentes culturas y territorios, animando a los alumnos a comentar y comparar las diferencias y similitudes.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar nuestra propia identidad y la de los demás.

  • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen una representación de su identidad personal, incluyendo aspectos como su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 2 (Interacción con personas cercanas):
Objetivo: Promover la interacción con personas cercanas para conocer diferentes perspectivas sobre la identidad personal.



  • Invitar a algún familiar o persona cercana a la clase para que comparta su experiencia y perspectiva sobre la identidad personal y su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Realizar una entrevista en grupo a esta persona, donde los alumnos puedan hacer preguntas y expresar sus comentarios.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la experiencia de la entrevista y las comparaciones que pueden hacer con su propia identidad personal.

  • Promov