Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento del sentido de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento del sentido de lectura

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Presentación del proyecto y concientización sobre la importancia de la lectura compartida (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto de lectura compartida y explicarles la importancia de leer en voz alta.


• Fomentar la participación y la motivación de los alumnos en el proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos les gustaría leer en voz alta.

Sesión 2 - Exploración del sentido de lectura (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos y solicitarles que identifiquen el sentido de lectura (izquierda a derecha, de arriba a abajo).


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben seguir la dirección de lectura en diferentes actividades.

Sesión 3 - Lectura compartida en voz alta (15 minutos)

• Seleccionar un texto adecuado para la edad de los alumnos.


• Leer en voz alta el texto, destacando la dirección de lectura.


• Invitar a los alumnos a leer en voz alta partes del texto, siguiendo la dirección de lectura correcta.

Sesión 4 - Aplicación del conocimiento a través de actividades (10 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes actividades relacionadas con la dirección de lectura.


• Los alumnos deben completar las actividades siguiendo la dirección de lectura correcta.

Sesión 5 - Cierre y evaluación del aprendizaje (10 minutos)

• Realizar una retrospectiva de lo aprendido en el proyecto de lectura compartida.


• Evaluar el reconocimiento de la dirección de lectura a través de una acti