Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división, y cómo creen que están relacionadas.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con multiplicaciones que den como resultado números de tres cifras. Pedirles que trabajen en equipo para resolver las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus procedimientos y soluciones. Promover la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas y su relación con la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, resumiendo las estrategias y procedimientos utilizados en la resolución de multiplicaciones.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con multiplicaciones de tres cifras para resolver. Pedirles que utilicen los procedimientos aprendidos en la sesión anterior para resolverlas.


• Retroalimentación: Corregir las respuestas de los alumnos de manera individual