Introducción al tema de la noticia informativa y la importancia de la alimentación saludable

Antholin Espindola
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la noticia informativa y la importancia de la alimentación saludable (45 min)


Objetivo:



  • Comprender la importancia de la alimentación saludable y su relación con la obesidad, sobrepeso y desnutrición en la comunidad estudiantil.

  • Identificar la desinformación como un problema que afecta a la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para la salud.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la obesidad, sobrepeso y desnutrición y preguntar a los alumnos qué creen que puede estar ocasionando estos problemas en su comunidad.



  1. Desarrollo (25 min)



  • Presentar el problema de la desinformación y su relación con los problemas de alimentación en la comunidad estudiantil.

  • Proyectar un video corto explicando la importancia de contrastar información de distintas fuentes.

  • Realizar una actividad grupal de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre la desinformación y su impacto en la comunidad escolar.



  1. Cierre (10 min)



  • Plantear a los alumnos el objetivo de la siguiente sesión: comparar cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificar diferencias y semejanzas en su tratamiento.


Sesión 2: Análisis de distintos medios de comunicación (45 min)


Objetivo:



  • Comparar cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación.

  • Identificar diferencias y semejanzas en el tratamiento de la noticia.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



  • Recordar el objetivo de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben qué es un medio de comunicación y qué tipos existen.

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