Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Autoconocimiento, potencialidad e identidad personal

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de rompehielos para fomentar la interacción y crear un ambiente de confianza. Por ejemplo, pedir a los estudiantes que se dividan en parejas y compartan tres cosas interesantes sobre sí mismos.


• Introducir el problema a tratar: el autoconocimiento, la potencialidad y la identidad personal, y su importancia en el desarrollo integral de cada individuo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos la metodología del Aprendizaje servicio y su importancia en la vida cotidiana.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas o comunidades.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar información sobre una cultura o comunidad asignada, destacando sus características principales, valores, tradiciones, entre otros aspectos relevantes.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase utilizando diferentes recursos, como presentaciones, videos o posters.


• Fomentar la reflexión y el análisis en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presen