Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Pertenecer a una comunidad y que su identidad sea respetada, grupos juveniles, sentido de pertenencia, relaciones respetuosas e inclusivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Dinámica de integración: Los estudiantes se agruparán en equipos y compartirán aspectos de su identidad juvenil que consideren importantes.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de jóvenes que han enfrentado dificultades para pertenecer a grupos sociales o culturales.


• Discusión en grupos: ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Cómo afecta a la identidad juvenil la falta de pertenencia y respeto?

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en grupos.


• Tarea: Investigar ejemplos de grupos sociales y culturales que promuevan la inclusión y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de grupos sociales y culturales investigados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos de grupos sociales y culturales que promueven la inclusión y el respeto a las identidades juveniles.


• Debate en grupos: ¿Qué características tienen estos grupos que favorecen la in