Introducción al tema

Plan de clase

Título del proyecto: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que el alumno reconozca los cambios que hay en el español en la comunidad y país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si creen que el español ha cambiado a lo largo del tiempo y si es igual en todas las regiones hispanohablantes.


• Explicación de los conceptos de cambio temporal y geográfico en las lenguas.


• Lectura y análisis de un texto sobre la evolución del español a lo largo de la historia.


• Debate en grupo sobre las diferencias y similitudes entre el español actual y el español antiguo.

Sesión 2: Cambios temporales del español (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes periodos históricos del español (edad media, siglo de oro, etc.). Cada grupo deberá investigar y reunir información sobre cómo era el español en ese periodo y qué cambios temporales se produjeron.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los cambios temporales del español.

Sesión 3: Cambios geográficos del español en la comunidad (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones hispanohablantes. Cada grupo deberá