Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: mala coordinación motriz

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


2. Generar un espacio de confianza y respeto, fomentando la inclusión de todos los alumnos, independientemente de su género o habilidades motrices.

Desarrollo:

1. Explicar brevemente el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices.


2. Realizar una actividad de autoevaluación en la que cada alumno identifique sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices.


3. Formar grupos de trabajo interdisciplinario en los que los alumnos más habilidosos o con mejor coordinación motriz puedan ayudar a sus compañeros con mala coordinación motriz.


4. Realizar una serie de ejercicios y juegos que permitan practicar y mejorar la coordinación motriz, adaptándolos a las necesidades de cada alumno.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás.


2. Asignar tareas de servicio en las que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en la clase, como por ejemplo, ayudar a organizar un evento deportivo inclusivo en la escuela.

Sesión 2

Inicio:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar el problema de mala coordinación motriz y explicar la importancia de abordarlo