Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de primaria

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades con la multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo.

• Presentar el tema principal: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Realizar preguntas disparadoras para motivar la indagación, como: ¿Qué situaciones cotidianas involucran la multiplicación y división? ¿Por qué son importantes estas operaciones? ¿En qué casos se pueden utilizar números decimales en la división?

Sesión 2: Investigación y exploración de situaciones problemáticas.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales.


• Los grupos deberán investigar y resolver la situación problemática utilizando diferentes estrategias y recursos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común al final de la sesión para compartir las soluciones encontradas.

Sesión 3: Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división.

• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Utilizar ejemplos con números decimales para reforzar esta relación