Introducción al tema - Masa y longitud como propiedades medibles de los materiales

Marisol Escandón
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Masa y longitud como propiedades medibles de los materiales
Objetivo: Comprender y describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la masa y la longitud de un objeto y cómo se pueden medir.

    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos musicales y preguntarles cómo creen que se construyen.



  • Desarrollo de la clase (35 minutos):



    • Presentación de conceptos:

      • Explicar y definir qué es la masa y cómo se mide utilizando una balanza.

      • Explicar y definir qué es la longitud y cómo se mide utilizando una regla.



    • Actividad práctica:

      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales (piedras, papel, plástico, goma, etc.).

      • Pedir a los alumnos que experimenten y utilicen instrumentos como la balanza y la regla para medir la masa y la longitud de los objetos y materiales.

      • Anotar los resultados de las mediciones en una tabla.



    • Reflexión:

      • Preguntar a los alumnos qué observaron durante la actividad.

      • Guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes en las propiedades de los objetos y materiales medidos.

      • Resaltar la importancia de la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.





  • Cierre de la clase (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido: Pedir a los alumnos que compartan una conclusión sobre la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre otros instrumentos de medición de