Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo general: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los niños desconocen sus derechos y los padres de familia no aplican todos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de la problemática y la importancia de conocer y aplicar los derechos.


• Actividad inicial: Realizar un dibujo sobre lo que piensan que significa ser niño/a y tener derechos.


• Discusión en grupo sobre los dibujos y las ideas que tienen de los derechos.

Sesión 2:

• Revisión y explicación de los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad: Juego de roles. Cada niño/a representará a un niño/a que defiende sus derechos y otro niño/a que no los conoce o no los aplica.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas en el juego y las consecuencias de conocer y aplicar los derechos.

Sesión 3:

• Actividad: Elaboración de un mural colectivo sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Cada niño/a elegirá un derecho para investigar y compartir con el grupo.


• Exposición de los derechos investigados y discusión en grupo sobre su importancia.

Sesión 4:

• Actividad: Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Los niños/as se dividirán en equipos y competirán para responder correctamente las preguntas.