Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Proyecto de lectura y escritura con alumnos rezagados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar el propósito de la portada y contraportada de un libro.

• Presentar a los alumnos diferentes libros de diversos géneros y autores.


• Explicar la importancia de la portada y contraportada para conocer el contenido de un libro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información se puede obtener de la portada y contraportada.


• Observar y analizar en grupos pequeños distintas portadas y contraportadas de libros, identificando el mensaje que transmiten.


• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y reflexionar sobre la importancia de hacer anticipaciones sobre un libro.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los elementos visuales y escritos en la portada y contraportada de un libro.

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos diversos libros y pedirles que observen y analicen por sí mismos los elementos presentes en la portada y contraportada.


• Identificar y nombrar los elementos visuales y escritos encontrados en cada libro.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia portada y contraportada para un libro ficticio, utilizando los elementos aprendidos.


• Compartir en plenaria las creaciones de los alumnos y comentar las decisiones tomadas en cuanto a la información incluida en su p