Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los diversos tipos de cartas.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Mostrar diferentes tipos de cartas y su importancia en la comunicación personal. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con cartas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de cartas que conocen.


• Introducción teórica: Explicar los diferentes tipos de cartas (personales, formales, de amistad, de agradecimiento, etc.) y sus características.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal real para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las cartas personales traídas por los alumnos: Analizar en conjunto las características de las cartas personales, identificando remitente, destinatario, saludo, cuerpo del texto, despedida, etc.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que escriban una carta personal a un compañero de clase.

Sesión 3:

• Introducción teórica: Explicar la diferencia entre cartas personales reales y literarias.


• Actividad práctica: Leer en voz alta una carta personal literaria y analizar sus características. Pedir a los alumnos que realicen una lista de las diferencias que encuentran entre las cartas personales reales y las literari