Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Claudia Cabrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán comprender la importancia de conocer y valorar su historia, tradiciones y patrimonio cultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente inicia la clase saludando a los alumnos y les plantea la siguiente pregunta: "¿Alguna vez han escuchado hablar de la palabra 'identidad'? ¿Qué creen que signifique?"

  • Se da espacio para que los alumnos compartan sus ideas y se generen algunas reflexiones iniciales sobre el tema.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • El docente presenta el problema que se abordará durante las sesiones: "Muchos de nosotros no conocemos las tradiciones y celebraciones de nuestra familia y comunidad. ¿Qué podemos hacer para aprender más sobre ellas?"

  • Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir posibles soluciones o ideas para resolver el problema planteado.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • El docente divide a los alumnos en grupos pequeños y les entrega una hoja con preguntas sobre diferentes tradiciones y celebraciones.

  • Los alumnos deben buscar información y responder las preguntas en sus grupos, debatiendo entre ellos y compartiendo sus conocimientos y experiencias.

  • Al finalizar, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase y se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de su familia y comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El docente realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión e invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar su historia, tradiciones y patrimonio cultural.

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