"Vida activa y saludable: Juegos y alimentación balanceada"

Patricia Macías
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Vida activa y saludable: Juegos y alimentación balanceada"


Sesión 1: Explorando alternativas para mantener una vida activa y saludable


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Breve explicación sobre la importancia de la actividad física y el plato de buen comer.



  2. Juegos activos (30 minutos)



    • Explicación de las reglas de 3 juegos diferentes que promuevan la actividad física y el trabajo en equipo.

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Rotación de los grupos por los diferentes juegos.

    • Monitoreo y apoyo a los alumnos durante el desarrollo de los juegos.

    • Reflexión sobre la experiencia al finalizar cada juego.



  3. Reflexión grupal (10 minutos)



    • Cierre de la actividad con una conversación grupal.

    • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.

    • Compartir ideas y experiencias sobre cómo mantenerse activo y saludable en la vida diaria.




Sesión 2: El plato de buen comer y su importancia


Objetivo: Conocer la importancia de una alimentación balanceada y la relación con una vida activa y saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso y contextualización (10 minutos)



    • Breve recordatorio de la clase anterior.

    • Explicación sobre la importancia de una alimentación balanceada.

    • Presentación del plato de buen comer y sus diferentes grupos de alimentos.



  2. Taller práctico (30 minutos)



    • Distribución de materiales para