Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de saberes previos: Los alumnos compartirán situaciones cotidianas en las que hayan tenido que agregar o quitar elementos.


• Introducción al tema: A través de una historia o un video, se mostrará una situación en la que se requiere agregar o quitar objetos para resolver un problema.


• Preguntas guías: ¿Cómo podemos agregar o quitar objetos para resolver este problema? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Indagación: Los alumnos realizarán actividades prácticas en las que tengan que agregar o quitar objetos, utilizando diferentes estrategias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias y estrategias utilizadas para agregar o quitar objetos.


• Introducción a nuevas acciones numéricas: Se presentarán situaciones en las que se requiere juntar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Preguntas guías: ¿Qué estrategias podemos utilizar para juntar cantidades? ¿Cómo podemos separar cantidades? ¿Cómo podemos comparar cantidades? ¿Cómo podemos igualar cantidades?


• Indagación: Los alumnos realizarán actividades prácticas en las que tengan que utilizar estas diferentes acciones numéricas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias